Banque d’outils Eduscol pour l’évaluation diagnostique en CE2

Voici un lien concernant les évaluations diagnostiques de début d’année de CE2.
http://eduscol.education.fr/pid33060/banqu-outils-pour-evaluation.html

Sur cette page du site Eduscol, vous trouverez des explications sur l’organisation de ces évaluations dans le but de faire état des compétences des élèves en ce début d’année pour pouvoir adapter et différencier l’enseignement en tenant compte des réalités de classe : organiser des groupes de besoins, de niveau, hétérogènes…

NB : Il n’y a pas de retour des résultats au ministère…

 

Trois livrets au choix vous sont proposés. Ce sont bien des propositions, il ne s’agit pas de faire réaliser aux élèves TOUTES les fiches !!!

 

Le premier livret comporte 4 séquences en math et 5 séquences en français. Chaque livret regroupe des exercices d’un même domaine d’apprentissage :
Sq 1 Numération
Sq 2 Calcul
Sq 3 Géométrie
Sq 4 Grandeur et mesure et Organisation et Gestion des données

Sq 1 à 3 Lecture Lire et Comprendre
Sq 4 Ecrire (copie) et maîtrise de la langue (Grammaire, Orthographe, Vocabulaire)
Sq 5 Ecrire (Production écrite)

A raison de 35 à 45 minutes par séquence et 2 séquences par jour il est possible de les réaliser sur une semaine et une matinée. (semaine de 4 jours).

Les Items du livret 3 semblent être plus difficiles. Les tâches sont “complexifiées” c’est à dire que plusieurs savoir-faire doivent être mobilisés au cours d’une même tâche.

Le livret 2 propose dans une même séquence des exercices qui se complètent les uns les autres.

Le choix des exercices pour l’évaluation diagnostique peut se faire indépendamment des livrets en prenant tel exercice d’un livret et tel autre d’un autre selon ce que l’on souhaite regarder, connaître de sa classe.
Dans ce cas une concertation entre les maîtres du CE1 et du CE2 peut sembler intéressante pour opérer ces choix.

Merci à Christophe Boutet pour son aide précieuse !

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